ملف الجودة في المدرسة
- افكار لبرنامج الجودة في المدارس | المرسال
- سجلات وحدة التدريب والجودة بالمدرسة كاملة doc - ملزمتي
- ملف وورد كامل به مستندات الجودة
- مشروع مدارسنا نحو الجودة والتميز
- محتويات ملفات منسقة الجودة 1439هـ / 2018م
المحور السابع: معايير مرتبطة بالعلاقة بين المدرسة والمجتمع: من حيث مدى وفاء المدرسة باحتياجات المجتمع المحيط والمشاركة في حل مشكلاته، وربط التخصصات بطبيعة المجتمع وحاجاته، والتفاعل بين المدرسة بمواردها البشرية والفكرية وبين المجتمع بقطاعاته الإنتاجية والخدمية. دور المدرسة التي تعتمد الجودة كنظام إداري: • تشكيل فريق الجودة والذي يشمل فريق الأداء التعليمي،واعتبار كل فرد في المدرسة مسؤولا عن الجودة • تحديد معايير الأداء المتميز لكل أعضاء الفريق السابق. • سهولة وفعالية الاتصال. • تطبيق نظام الاقتراحات والشكاوي وتقبل النقد بكل شفافية وديمقراطية. • تعزيز الالتزام والانتماء للمدرسة بكل الطرق المتاحة للإدارة. • تدريب المعلمين باستمرار وتعريفهم على ثقافة الجودة، لرفع مستوى الأداء المهني. • نشر روح الجدارة التعليمية (الثقة/الصدق/الأمانة/الاهتمام الخاص بالطلاب). • مساعدة المعلمين على اكتساب مهارات جديدة في إدارة المواقف الصفية والتركيز على الأسئلة التفكيرية. • تحسين مخرجات التعليم والعمل على إعداد شخصيات قيادية من الطلاب وزيادة مشاركة الطلاب في العمل المدرسي. • تعزيز السلوكيات الإيجابية واستثمارها والبناء عليها وتعديل السلوك السلبي بأسلوب توجيهي وإرشادي.
افكار لبرنامج الجودة في المدارس | المرسال
سجلات وحدة التدريب والجودة بالمدرسة كاملة doc - ملزمتي
- طريقة برمجة خزنة الإعتكاف في الحرم المكي - YouTube
- مشروع مدارسنا نحو الجودة والتميز
- سجلات وحدة التدريب والجودة بالمدرسة كاملة doc - ملزمتي
ملف وورد كامل به مستندات الجودة
مشروع مدارسنا نحو الجودة والتميز
محتويات ملفات منسقة الجودة 1439هـ / 2018م
واستطرد السيد أضرضور بالقول إن اعتماد التعليم الحضوري خلال هذا الموسم يعد "مغامرة كبيرة" يظل نجاحها رهين بالالتزام بالاجراءات الصحية وبالبرتوكول الصحي المعمول به، ومواصلة عملية التلقيح، وذلك لضمان استمرار اعتماد هذا النمط ودخول مدرسي آمن. ولم يستبعد المسؤول الأكاديمي تعليق التعليم الحضوري وتعويضه بالدراسة عن بعد في حالة ظهور بؤر وبائية داخل المؤسسات التعليمية. وفي سياق متصل، نوه المسؤول بالانخراط الواعي للآباء في عملية تلقيح التلاميذ التي تلقى إقبالا كبيرا، وتعد "مفخرة وإنجازا تاريخيا" بالنسبة للمملكة باعتبارها أول بلد إفريقي يشرع في تلقيح هذه الفئة العمرية بعد تلقيح الطلبة البالغين 18 سنة فما فوق. وأضاف أن عملية التلقيح ستتواصل في المراكز التي أقيمت في المؤسسات التعليمية العمومية وأيضا بالمراكز المتنقلة بالمناطق النائية موازاة مع انطلاق الدروس، مشيرا في هذا الصدد إلى فتح أزيد من 100 مركز للتلقيح على مستوى جهة الرباط-سلا-القنيطرة. وكشف السيد أضرضور أن التلاميذ الملقحين سيحصلون بدورهم على جواز التلقيح بعد أخذهم للجرعة الثانية، مبرزا أن هذا الجواز سيمكنهم من التنقل والسفر. وبالنسبة للتلاميذ الذين لم يستفيدوا من التلقيح بسبب مرض معين، أفاد المسؤول الأكاديمي بأنه تم إرجاء تلقيحهم إلى غاية إصدار توصيات أخرى من الجهات المختصة، كاشفا أن هؤلاء التلاميذ سيستفيدون من الدراسة الحضورية على غرار التلاميذ الملقحين.
جميع سجلات جودة التعليم
نشر كافة قرارات الوزارة. القسم الرابع:- سجلات اجتماعات وحدة التدريب والجودة، ويحتوي علي:- الاجتماعات التي انعقدت على مدار الشهر أو السنة. اسماء المجتمعين الحاضرين. تسجيل التطورات التي قد حدثت منذ بدء الاجتماعات. قد يهمك: سجلات الاخصائي الاجتماعي المثالي فى المدرسة doc القسم الخامس:- سجلات المحاسبة والتحفيز، ويحتوي علي:- وسائل التحفيز التي يتم تقديمها للمتدرب. تقييم الوسائل التحفيزية. ايضاح مدى أهمية المحاسبة. القسم السادس:- سجلات التكليفات والتدريب، ويحتوي علي:- القرارات التي تخص وحدة التدريب والجودة. التكليفات المادية الموضوعة من قبل الوزارة. التكليفات الاستثنائية العاجلة. القسم السابع:- سجلات ضمان لجودة التعليم، ويحتوي علي:- الطلاب شاهدوا أيضًا: الإجراءات التي تتم أثناء التدريب. تقييمات للبرامج التي قد تم تقديمها. القسم الثامن:- سجلات القواعد البيانية التي تخص المتدربين، ويحتوي علي:- أسماء المتدربين. الاطلاع على المشاركين. البحث عن معلومات عنهم لكي يتم تقييمهم. سهولة الوصول إلى المتدربين. القسم الثامن:- سجلات المواد الإثرائية، ويحتوي علي:- مفاهيم ومصطلحات أساسية. مواد التعليم الأساسي.